दिल्ली में All India Institute of Medical Sciences (AIIMS) द्वारा हाल ही में किए गए एक अध्ययन से पता चलता है कि हाइब्रिड शिक्षा भारत में चिकित्सा शिक्षा के लिए आगे का रास्ता है।
A recent study undertaken by the All India Institute of Medical Sciences (AIIMS), Delhi, suggests that hybrid education is the way forward for medical education in India.
अध्ययन से पता चला कि संरचित आभासी समूह चर्चा (sVGD) प्रारूप एक अधिक सफल और इंटरैक्टिव तकनीक है जो मानक आभास सीखने की तुलना में है। यह आविष्कार विशेषज्ञताओं के माध्यम से स्नातक और स्नातकोत्तर छात्रों के लिए छोटे समूह शिक्षा स्थापित करने के लिए एक फायरबोर्ड के रूप में कार्य कर सकता है।
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कोविड-19 महामारी ने दुनिया भर में स्थापित सीखने के साधनों को बदल दिया है, जिसमें चिकित्सा शिक्षा भी शामिल है। महामारी ने छात्रों के बीच भागीदारी को बनाए रखने में समस्याएं पैदा कीं, खासकर चिकित्सा शिक्षा की व्यवस्था में। नतीजतन, प्रभावी शैक्षणिक सीखने का समर्थन करने के लिए रचनात्मक तरीके विकसित किए जाने चाहिए।
sVGD दृष्टिकोण चिकित्सा शिक्षा में एक अभिनव तकनीक है। इसमें एक संरचित तरीके से पर्यवेक्षित और अनियंत्रित बातचीत शामिल थी जो छात्रों के सक्रिय भागीदारी का नेतृत्व करती थी। छात्रों ने sVGD को पारंपरिक आभासी प्रारूप में समूह चर्चा की तुलना में एक अधिक प्रभावी प्रारूप के रूप में देखा।
AIIMS अध्ययन के परिणामों को चिकित्सा शिक्षा के एक प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पत्रिका में प्रकाशित किया गया था और 2021 में भौतिकशास्त्रियों और फार्माकोलॉजिस्टों के एसोसिएशन द्वारा नवीन तकनीकों के विकास के लिए सर्वश्रेष्ठ अनुसंधान कागजात (डेव रेज बाजाज पुरस्कार) का पुरस्कार दिया गया था।
नवाचार Covid-19 के बीच आभासी विपरीत चेहरे से चेहरे के शिक्षण की प्रभावशीलता के बारे में छात्रों की धारणा पर प्रकाशित अनुसंधान का परिणाम था, जिसे डॉ सिमरेन काउर, डॉ डायना एस चेंड्रन, डॉ मेगा बियर, और प्रोफेसर KK डीपैक द्वारा किया गया था शारीरिक विज्ञान विभाग, AIIMS, न्यू दिल्ली।
अध्ययन के मुख्य शोधकर्ता डॉ सिमरन काउर ने कहा कि चिकित्सा शिक्षा में नवीन दृष्टिकोण विशेषज्ञताओं के माध्यम से स्नातक और स्नातकोत्तर छात्रों के लिए छोटे समूह शिक्षण को लागू करने के लिए एक फायरबोर्ड के रूप में कार्य कर सकता है।
HOD और शारीरिक विज्ञान प्रोफेसर KP Kochhar ने आगे जोर दिया कि हाइब्रिड शिक्षण स्नातक और स्नातकोत्तर चिकित्सा शिक्षा में आगे का रास्ता है। प्रौद्योगिकी का उपयोग विभिन्न सीखने के शैलियों को शामिल करने और स्नातक चिकित्सा शिक्षा में बेहतर कार्यात्मक परिणामों को बढ़ावा देने के लिए किया जाना चाहिए।
